全方位聚集“课题研讨” 郑州市第三十一高级中学教科研才能提高专题陈述会开讲

  为进一步提高教师的教科研才能，推进校园教育质量完成新的跨过，3月4日下午，郑州市第三十一高级中学在校园会议室举行教科研才能提高专题陈述会。本次会议由郑州市出色教师、郑州市第三十一高级中学地舆教师薄夫宝主讲，郑州市第三十一高级中学年青教师到会参与训练学习。

  陈述会上，薄夫宝全面阐释了教育教育课题研讨的三大中心环节，包含研讨课题的确认、课题研讨立项书的编撰，以及课题研讨施行等。

  在课题的挑选上，薄夫宝着重了课题的时代性、科学性、有用性、可行性和有效性，准确指出课题即研讨的中心问题。课题的选定是整个研讨进程的起点和根底，关系到研讨的深度和广度。

  关于课题研讨立项书的编撰，薄夫宝将立项书的编撰进程划分为15个过程，从问题的提出到预期研讨成果的出现，每一步都进行了深化的剖析和解读。他着重，立项书的编撰需求谨慎、全面，可以明晰地展示研讨的全体结构和思路。

  在谈及课题研讨施行的主张时，薄夫宝着重了谨慎的情绪和科学的办法的重要性。他表明，研讨进程中应重视数据的搜集和剖析，保证数据的真实性和有效性。一起，他还鼓舞教师们在研讨办法上进行立异，不断探究愈加高效和有用的研讨手法。此外，他还鼓舞教师们热心参与学术交流和协作，拓展研讨视界，提高研讨水平。

  在最终的总结中，郑州市第三十一高级中学教务主任朱鹏举高度赞扬了薄夫宝教师深化浅出的解说，并鼓励年青教师活跃学习，继续提高事务才能，快速生长，争做名师。